明德小学谈资源建设

明德小学  吴丹阳

随着新课程标准的改革，随着学校的发展，随着教育信息化的普及，我校在省、市教研部门的号召下，在区教育局的组织下，开展了以校本教研为载体的资源开发工作，以适应教育教学的最新需要。

2003年初颖校长任职后，大力打造学校的教育信息化，其中把资源开发工作列为重中之重。我们以教师为依托，以教材为根本，大力扩展知识的广度、深度，建立了一套完整的资源开发体系。

学校成立了资源开发领导小组，初校长亲任组长，我和时任电教副校长的甘中山同志任副组长，学年组长和学科组长为组员。小组内分工明确，初校长主抓全面工作。我抓资源的组织性工作，甘校长抓技术性工作。学年组长和学科组长又成立各自的开发小组，每个小组内都由学科骨干、信息技术骨干和电教教师组成。我们的开发组织成了一个纵横交错的网，在这张网里开展工作，大大的提高了我们的工作效率。

我们的资源开发形式分为三种，分别是课件开发、多媒体资源开发和脚本开发。

1、课件开发

课件演示是教师解决教学难点的重要手段之一，学生对使用课件进行上课有极大的兴趣，课堂气氛活跃，自信心强，有自豪感。我们鼓励教师自己设计和制作课件，以提高教学质量。教师可以根据本学科的特点进行创作，根据自己对学生情况的掌握进行课件的制作，根据自己的教学特点进行制作，这样可以进一步的深入挖掘教材，把握知识点，学生在特别形象的环境中学到了知识，达到事半功倍的效果。

2、多媒体资源开发

信息教育教学资源库开发建设工作，直接解决学科教师在进行现代教育技术与学科教学整合所困惑的教育教学资源问题，相对于课件而言，多媒体资源更加具有灵活性，每个教师可以根据各自的教学设计，选择不同的资源，搭建实用的课件。我们开发的多媒体资源分为文本、教档、图像、音频、视频和动画等种类。

3、脚本开发

2004年我校与东北师范大学合作，成为东师理想信息技术研究院的合作实验校，我们充分利用其技术优势，积极开发脚本，让东师为我们制作了大量精优课件，还请东师朱玉明教授对我校的140余名学科教师作了动画脚本设计培训，收到了良好效果，从中我们的教师从中得到了很多的实惠。

我们将每一轮资源开发的周期定为一学期，开学初各学年、学科内进行集体备课时，就要确定本学期的重点课程，然后上报到我这里，我根据教学进度制定每一小组的资源开发计划。计划中包括技术标准、每周的开发内容和上交时间。

各组每周开发的资源都要及时上交，我和甘校长进行验收和评估，我们有一套完整资源评估标准，我根据开发计划检查资源数量、上交时间和资源的教学实效性并给予打分，甘校长从制作技术角度给予打分。学期末在校务会议上公布各组得分情况，对此项工作突出的个人进行表彰。

我们的工作结下了很多饱满的果实，现有课件、脚本和各种多媒体资源2000多件，合计容量约有230G。其中有很多资源被列入到国家、省、市资源库中。2005年我校开发的《小学语文第十二册教学资源》被在辽宁省鞍山市召开的全国基础教育信息化发展论坛暨成果交流会评为优秀教育资源，我校参会代表被邀请作大会交流发言。

这些成绩并没有使我们感到满足，在今后的工作中我们还要锐意创新、大胆改革，积极配合区里资源开发工作，为朝阳区的资源开发工作做出自己的贡献。

2007年10月12日